Geliat SMP NEGERI 17 Kota Padang sebagai Sekolah Model Rintisan SPMP
Sekolah model yang saat ini tengah dikembangkan oleh kemendikbud adalah sekolah yang memperoleh kesempatan difasilitasi melalui layanan pendampingan oleh LPMP ( Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan ) yang terdapat di setiap propinsi di seluruh Indonesia. LPMP adalah unit pelaksana teknis (UPT) dari kemendikbud yang berada di propinsi.
Berbeda dengan istilah sekolah model yang selama ini dikenal secara luas yaitu sekolah yang kondisinya mendekati tingkat sempurna dalam segala bidang dan aktivitas, sehingga di jadikan contoh atau rujukan oleh sekolah sekolah lainnya. Sedangkan sekolah model rintisan SPMP ( Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan ) adalah sekolah biasa bahkan kriteria sekolah yang ditunjuk adalah sekolah yang nilai akreditasinya kurang dari A namun telah menerapkan Kurikulum 2013.
Pada tanggal 7 Nopember penulis mendapatkan kesempatan berkunjung ke salah satu sekolah model rintisan SPMP di kota Padang Sumatera Barat, yaitu SMP Negeri 17 Padang. Sekolah ini berada di bawah pendampingan LPMP Sumatera Barat.
SMP Negeri 17 Padang berada di wilayah Lubuk Bagalung kota Padang, memiliki areal 3900 meter persegi, jumlah peserta didiknya 700 siswa yang terbagi ke dalam 24 rombongan belajar, yang dibina oleh 50 orang guru dan didukung oleh 13 orang tenaga administrasi ( Tata usaha).
Tantangan yang dihadapi SMP Negeri 17 Padang antara lain : lokasinya berada di wilayah yang disinyalir sangat rawan dengan peredaran Narkoba, lokasi sekolah juga tidak jauh dari pabrik pengolahan karet yang tiap harinya membuat suasana sekolah agak terganggu oleh aroma bau yang tidak sedap dari bahan olahan karet, selain itu latar belakang keluarga peserta didik pada umumnya memprihatinkan banyak diantaranya yang yatim, piatu, bahkan yatim piatu, serta siswa yang broken home dan banyak yang bertempat tinggal bukan di keluarga intinya tapi menumpang di keluarga keluarga saudara ibunya atau saudara ayahnya.. Di samping itu intake ( masukan ) siswa yang mendaftar di SMP Negeri 7 Padang adalah siswa siswa yang tidak diterima di sekolah sekolah favorit, sehingga kemampuan dasar di bidang akademik umumnya rendah.
Dalam proses pengimbasan kiat kiat sekolah model kepada sekolah imbas, kepala sekolah sangat proaktif dengan menjalin komunikasi dan berkumpul secara periodik dengan kepala kepala sekolah imbas juga guru gurunya. Ibu Elis cukup piawai dalam hal ini, bisa dimengerti karena beliau ternyata mantan instruktur dalam program Leson study di masa lalu yang telah terbiasa berkomunikasi dengan sesama guru maupun sesama kepala sekolah. Hal ini membuat tugas pengawas sekolah menjadi lebih terbantu.
Kita berharap sekolah-sekolah lainpun tidak menyerah dengan kondisi sekolah seburuk apapun, namun itu semua membutuhkan kreativitas, kerja cerdas dan kerja keras dari kepala sekolah selaku menejer dan pemimpin sekolah.
